TTO - UBND TP.HCM vừa có văn bản gửi cấp thẩm quyền TP về kết quả triển khai chương trình thí điểm dạy Toán và Khoa học bằng tiếng Anh của Hội đồng khảo thí quốc tế Cambridge - CIE.

GS.TS Ngôn ngữ học Nguyễn Minh Thuyết, chủ biên bộ sách giáo khoa (SGK) Tiếng Việt lớp 2, tập 1 chia sẻ quan điểm về đoạn trích bài thơ “Thương ông” đang xôn xao trên mạng những ngày qua.

Mở cuốn Tiếng Việt lớp 2, tập một, của con ra xem, chị Nguyễn Thị Hương (Hà Cầu, Hà Đông, Hà Nội) "tá hỏa" vì thấy bài thơ “Thương ông” trong sách hoàn toàn khác so với bài chị đã từng được học.
“Tôi thấy mọi người bàn tán xôn xao trên mạng internet nên cũng tìm sách của con mở ra đọc. Đúng là bài thơ “Thương ông” trong sách hiện nay quá khác so với thời chúng tôi học. Đây là bài thơ rất hay và vần nên dù đã mấy chục năm, tôi vẫn thuộc lòng,” chị Hương chia sẻ.

TT - Đoạn trích bài thơ Thương ông (Tú Mỡ) trong sách Tiếng Việt lớp 2, tập 1 đang gây xôn xao dư luận.
Nhiều ý kiến cho rằng sự mộc mạc, dễ gần, dễ cảm của đoạn trích cũ rõ ràng mang lại hiệu quả tiếp nhận cao hơn, nhất là đối với trẻ nhỏ. Trên mạng xã hội, nhiều người phản ứng cách cắt ghép này vì cho rằng SGK đã không tôn trọng tác giả bài thơ.

Trao đổi với phóng viên Báo điện tử Một Thế Giới, GS Nguyễn Minh Thuyết cho rằng sự giản lược nhằm giảm bớt gánh nặng về học thuộc các câu chữ cho học sinh lớp 2 vì trước đâybài thơ Thương ông này nằm ở phần Tiếng Việt của lớp 4.

Học sinh đang tiếp cận với sách giáo khoa trong đó có những kiến thức, thông tin quá lạc hậu so với thực tế khiến cả học sinh và giáo viên đều lúng túng.

Kiến thức lạc hậu, học mà không biết để làm gì vì giờ không ai còn sử dụng là thực trạng việc dạy môn tin học trong trường phổ thông hiện nay.
Nhắc đến việc hằng ngày phải dạy những kiến thức lạc hậu, hầu hết giáo viên đều bức xúc. Một giáo viên nói: “Hiện nay, trẻ em có cơ hội tiếp xúc với công nghệ từ rất sớm. Nếu cứ dạy những kiến thức mà học sinh biết là lỗi thời thì sao còn hứng thú? Bên cạnh đó, là thầy, lẽ ra phải nói cái mới mà cứ đi dạy cho trò những điều trò đã biết thì ngay bản thân chúng tôi cũng thấy băn khoăn”.

Trong cuộc trao đổi với VietNamNet, nhà giáo đã từng có thời gian rèn luyện trong quân ngũ luôn khẳng định, một giảng viên đại học mà chỉ biết dạy những điều xưa cũ, lạc hậu là có tội với sinh viên.
GS.TS Nguyễn Quang Ngọc là một trong 39 nhà giáo được phong tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân năm 2014.

Không chỉ lạc hậu về kiến thức trong sách giáo khoa mà sự phân phối chương trình, cân đối giữa lý thuyết và thực hành chưa hợp lý ở tất cả các bậc học khiến nhiều giờ học trở nên buồn chán, học sinh không tin tưởng.

Chưa có cách hiệu quả để cập nhật kiến thức trong sách giáo khoa là điều khó chấp nhận. Nhưng mấu chốt không phải ở chỗ có cập nhật hay không mà phải thay đổi quan điểm lạc hậu về cách làm, vai trò của sách giáo khoa để người dạy và người học chủ động tiếp nhận kiến thức.