Haverford College on Tuesday joined a growing list of schools to lose commencement speakers to protests from the left, when Robert J. Birgeneau, a former chancellor at the University of California, Berkeley, withdrew from this weekend’s event.

Thanh tra Bộ GD-ĐT vừa ban hành Quyết định 25/QĐ-XHC (ngày 21.4.2014) xử phạt vi phạm hành chính đối với Trường ĐH Hoa Sen vì có hành vi tổ chức thu học phí của chương trình liên kết đào tạo cử nhân quản lý khách sạn nhà hàng quốc tế Vatel trái quy định. Cụ thể, cuối năm 2012, bà Bùi Trân Phượng (Hiệu trưởng ĐH Hoa Sen) ban hành quyết định thu học phí năm 2013 với mức thu 78 triệu đồng/năm/học viên, vượt mức thu đã được Bộ GD-ĐT cho phép là 65 triệu đồng/năm/học viên. Tổng số tiền thu vượt 1,56 tỉ đồng đã bị Thanh tra Bộ GD-ĐT buộc phải trả lại cho học viên.

(TNO) Bộ GD-ĐT vừa cho phép Trường ĐH Bà Rịa-Vũng Tàu trong năm học 2014-2015 tuyển sinh thêm 19 ngành và chuyên ngành mới trình độ ĐH và CĐ.
Đó là các ngành: công nghệ kỹ thuật cơ khí, cơ điên tử, cơ khí chế tạo máy, điện tử công nghiệp, hệ thống nhúng, lập trình internet và thiết bị di động, xây dựng công trình giao thông, công nghệ vật liệu, hóa dược, công nghệ sinh học thực phẩm, quản lý dinh dưỡng và an toàn thực phẩm, quản trị tài chính-ngân hàng, quản trị thương mại điện tử, quản trị marketing và tổ chức sự kiện, ngôn ngữ Hàn Quốc, hướng dẫn du lịch, văn hóa du lịch, tiếng Việt và văn hóa Việt Nam (dành cho SV nước ngoài) và tiếng Anh du lịch.

Since Bryan College’s founding in 1930, its statement of belief, which professors have to sign as part of their employment contracts, included a 41-word section summing up the institution’s conservative views on creation and evolution, including the statement: “The origin of man was by fiat of God.” But in February, college officials decided that professors had to agree to an additional clarification declaring that Adam and Eve “are historical persons created by God in a special formative act, and not from previously existing life-forms.”

Commenting on the 2013 NAEP 'report card' for US 12th-graders, Education Secretary Arne Duncan said, 'achievement gaps among ethnic groups have not narrowed.'
American high school seniors showed no improvement in their math and reading abilities in four years, according to the latest National Assessment of Educational Progress (NAEP), often known as the nation’s "report card."

Mr. Obama and his aides say colleges and universities that receive a total of $150 billion each year in federal loans and grants must prove they are worth it. The problem is acute, they insist: At too many schools, tuition is going up, graduation rates are going down, and students are leaving with enormous debt and little hope of high-paying jobs.
The idea that the government would try to rate the schools has rattled the entire higher education system, from elite private institutions to large state universities to community colleges.

Theo ông Nguyễn Vinh Hiển, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT, việc ra đề thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ đổi mới mạnh mẽ theo chiều hướng tránh học tủ, học vẹt một cách máy móc.
Tuy nhiên, mức độ yêu cầu của đề thi sẽ không khó. Nếu học sinh có học lực yếu mà cố gắng ôn tập tốt vẫn có thể đỗ.

Nhiều ý kiến cho rằng HS sẽ không quay lưng lại với môn sử nếu có sự thay đổi về nội dung và cách thức học môn học này trong lần đổi mới chương trình - sách giáo khoa sắp tới. Tuy nhiều cách tiếp cận khác nhau nhưng ghi nhận của phóng viên Thanh Niên cho thấy, các ý kiến đều tha thiết mong muốn chấm dứt biến môn học này thành môn thuộc lòng như hiện nay

Giáo viên không được tập huấn đồng bộ, học sinh chưa được tiếp cận thường xuyên, trường không có chỗ thích hợp đặt bảng tương tác... Đó là một phần thực trạng sau gần một năm các cơ sở giáo dục ở TP.HCM được trang bị bảng tương tác.
Từ năm học 2013 - 2014, Sở GD-ĐT TP.HCM chủ trương trang bị gần 1.000 bảng tương tác ở các trường mầm non và tiểu học với tổng kinh phí gần 180 tỉ đồng. Trong đó ngân sách 50%, còn lại các trường sẽ thu từ phụ huynh học sinh (HS) theo phương thức xã hội hóa.

Một chuyên gia nghiên cứu về bảng tương tác nhận định rằng các trường học đang coi bảng tương tác như một giải pháp thần kỳ và đầu tư ồ ạt mà không nhận thức được một nhầm lẫn rất nguy hiểm rằng lớp học được trang bị công nghệ chưa hẳn là lớp học thông minh. “Một câu hỏi rất lớn cần được giải đáp là giáo viên sử dụng nội dung gì để dạy với hệ thống thiết bị đó?”, chuyên gia này đặt vấn đề. Không có bài giảng số thì đầu tư thiết bị phần cứng là vô nghĩa và lãng phí.